教学内容 因数末尾有0的乘法（例题2） 学 科 数学 备课人 翟阳光 班 级 401 课 时 1 设计时间 2015-10-8 ※教学目标※ 　　1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法

　　2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力

　　3、培养学生养成认真计口算的良好学习习惯

　　4、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯

　　5、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性 ※教学重难点※ 　　重点：掌握整数乘法的口算方法。

　　难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯 ※教学准备※ 　　教具 图片、题卡 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、创设情境

　　1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）

　　2、你还知道其他交通工具的速度吗？

　　二、探究新知

　　1、出示例题2。

　　人骑自行车1小时约行16千米。

　　特快列车1小时约行160千米。

　　1）人骑自行车3小时可以行多少千米？

　　提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？

　　小组交流讨论。小组汇报

　　问：30小时行多少千米？

　　练一练：

　　18×4= 24×3= 25×2= 14×6=

　　2）特快列车3小时可以行多少千米？怎么列式

　　提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。

　　组织学生汇报交流。

　　比较两种方法，你认为哪种方法简便？

　　练习：130×5= 2×380= 150×6= 7×13= 460×2=

　　口算乘法的方法是什么？

　　师生归纳总结口方法：一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0

　　板书课题：因数末尾有0的乘法

　　三、巩固新知

　　P48"做一做1、2 "

　　四、总结 今天你学会了什么？

　　五、作业：第49页练习八3、7