课题 语文七色光二 备课人 　教师：魏润玲 审核人 马臣 学习人 　学生：6年2 课型 新授课 备课时间 2015年2 月 27日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 知识目标：抄写难写的字及容易写错的字。

能力目标：根据词褒义与贬义的色彩，提高学生理解和运用词语的能力。

情感目标：进一步扩大语言材料的积累，提高学生的语言素养。 学习

重点 通过读句子，提高自己词语积累，学习相应的词语 教具准备 有关大自然景色的描写片断 学习

难点 了解对比描写的好处。 课 时 一课时 预设指南针 成长风向标

一、自学"练"

　　1.抄写下面的字，每个字都要写得正确清楚。

　　炼 醒 毅 晓

　　瞬 微 鼓 茫

　　（1）学生尝试完成，同桌互查。

　　（2）师指导，归类识字。

　　（3）拓展练习。

　　2.根据词的色彩分类：

　　（1）学生独立思考，同桌交流。

　　（2）汇报、订正。

　　（3）体会词语的妙处。

　　3.可以让学生先读文中拟人描写的片段。

　　讨论：文章中怎样运用拟人的写法把景物写生动的？这样写好处是什么？

二、日积月累

　　1.学生读词语，并理解意思。

　　2.尝试背诵。

3.汇报自己找到的好词佳句。

三、知识窗

　　学生自己读文章，了解作者朱自清的简历。

活动一：自学"练

活动二：日积月累

活动三：知识窗

活动四：全班分享

1.搜集有关描写大自然景色的诗文，小组交流。

2.选优秀者在班级汇报、交流。

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：