《角的初步认识》 教案

教学内容

苏教版课程标准实验教科书二年级下第84-89页。

教学目标

1、知识方面：初步认识角，知道角的各部分名称，会初步比较角的大小，学会用尺子画角。 2、能力方面：培养学生初步的观察能力和动手操作能力，发展学生独立学习能力和创造意识。

3、思想情感方面：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。

教学过程

一、创设情境，引入新课

同学们，新的一天开始了，校园里早早就热闹起来了，操场上更是生机勃勃，（播放儿歌）"太阳当头照，花儿对我笑......"（课件出示"校园的早晨"图片）

同桌互相说说，你都看到些什么？（学生唧唧喳喳说地说个不停）

师：谁愿意来说说。

生1：我找到了足球。

生2：我看到了有很多小朋友在踢足球。

生3：还有很多小朋友在做早操。

生4：有个老爷爷正在修剪树叶。（在学生找到实物后，屏幕上出现闪动角）

教师根据学生的回答，指出：做操的小朋友伸开两臂会形成怎样的图形（电脑出示红色的闪动的角）

生：是角。

师：你们认识它吗？

生：认识。

师：这节课我们就一起来认识角。（板书课题）

二、观察实践，探究新知

1、找生活中的角。

教师指出：不仅图中有角，在我们的身边，在我们的周围，许多物体上都有角。请同学们仔细看一看，认真找一找，把你看到的、找到的角说给小组同学听，待会我们请每组的小朋友来汇报。

2、汇报。

师：谁愿意来发表一下你的发现？