一、基本信息 学校 天津市第一中学 课名 细胞的增殖 教师姓名 王娅欣 学科（版本） 生物（人教版） 章节 第六章第一节 学时 第二课时 年级 高二 二、教学目标

1、知识方面：概述细胞有丝分裂的过程。

2、能力方面：通过对减数分裂过程中染色体行为变化的观察，培养学生分析、解读图像的能力。

运用表格、坐标曲线归纳出有丝分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化，培养学生运用数学方法分析生物学现象的能力。

通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。

3、情感态度价值观方面：树立生物体结构与其功能相适应的生物学观点、细胞分裂是一个由量变

到质变的动态过程的生物学观点。

三、学习者分析

　　学生在初中学习过"细胞通过分裂产生新细胞"，但是不清楚具体的过程是如何进行的，所以学生应该对本部分内容特别有兴趣，并且现阶段学生的学习能力提升，接受新知识能力加强。但是，他们中的大部分同学缺乏自主探究意识与能力，还未建立起良好的抽象思维，分析图表的能力、用数学方法解决生物学问题的能力也较弱。

四、教学重难点分析及解决措施

1、教学重点：真核细胞有丝分裂的过程。

解决措施：首先，让学生排列打乱的植物细胞有丝分裂的图像并描述。然后，观看动物细胞有

丝分裂过程，对比动植物细胞有丝分裂的异同。让学生通过反复观察各个时期染色体行为的变化，在学生脑海中形成连续的、动态的影像，最终对有丝分裂过程有一个清晰的认识。最后，通过课后画图，强化学生对典型时期典型图像的辨识。

2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。解决措施：以对细胞有丝分裂过程中染色体的变化的熟悉为基础，填写有丝分裂过程中各个时

期染色体、DNA、染色单体数量的变化的表格并陈述原因。然后，总结提升，将表格中的数据转化为曲线。