第七课时 第三章 植物的激素调节

　　　　　　　　　　　　第一节 植物生长素的发现

【课标点击】

　　1、简述植物生长素的发现过程。

　　2、体验发现生长素的过程和方法。

　　3、评价实验设计，训练逻辑思维的严密性。

学习重点：生长素的发现过程。

学习难点：（1）生长素的产生、运输和分布。

（2）科学实验设计的严谨性分析。

【自主探究】

1、学海导航

知识点 观察与思考 归纳与结论

一、生长素的发现过程

1、达尔文的实验：

结论：

1、 感受光刺激的部位是 ____。

2、 植物向光性的原因是

。

2、1910年詹森的实验： 结论：胚芽鞘尖端产生的 可以

　　　透过琼脂片向下传递。

3、1914年拜尔的实验：

结论：胚芽鞘弯曲的原因是

4、 1928年温特的实验：

结论：温特的实验进一步证明,造成胚芽鞘

弯曲的化学物质是 。

5、1942年其他科学实验：

结论：

二、生长素的产生、运输和分布 1、 生长素的产生

2、 生长素的运输

3、 生长素的分布

产生部位： ；

运输特点：

运输方式：

分布部位:

技能训练

实验设计：证明生长素的极性运输

结论：

生长素在胚芽鞘内只能从形态学

________ 到形态学 。 2、例题精析