教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版小学四年级数学下册第六单元《 栽蒜苗》（一）第1课时 上课年级 四（1）（3） 主备教师 庞翠兰 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性 过程与方法 2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2、使学生在根据实验数据设计条形统计图时 情感态度与价值观 3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。 教学重点 1、根据数据制作条形统计图。 教学难点 体会统计图一格表示多个单位的必要性。 教具准备 课件 教法运用 发现法、自主探究法、尝试法。 学法指导 练习法，测试法 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、课前谈话

师：有些小组已经用行动告诉我他们已经完成任务了，那让我们在心中期待其他小组赶快加油 开始绘制这张统计图。 小组商量一下，哪种办法适合你们小组，你们就选择哪种办法来解决， 了解统计图 2 2分 初步探究 二、制作小组蒜苗种植高度统计表

1、出示数据，阳光小组蒜苗第15天生长情况

2、观察数据，制作小组蒜苗种植高度统计表 请组长把你们的统计表拿出来。找到了吗？那由小组长负责，小组同学一起来完成这张统计表，好吗？开始吧！ 学生活动，教师巡视，深入小组，及时指导。

通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性 3-4 6分 合作探究引导析疑 3、汇报 现在大家都完成了，谁愿意代表你们小组来介绍一下你们小组统计的情况呢？通过观察他们小组的统计表，你能看出他 们小组中谁种的蒜苗长的最高，谁种的蒜苗长的最矮吗？ 指名说一说。通过统计表的形式我们可以很容易看出他们这一小组谁种的蒜苗长的最高，谁种的蒜苗长的最矮。除了统 计表，还有什么形式可以很形象的表示出你们小组的蒜苗种植情况呢？ 引导学生说出：统计图 我们在等着你们，加油 啊！

小组活动，教师加强巡视，及时发现同学们的问题和困惑，给予一定的帮助和指导。 理解条形统计图上的数据所表示的意义 5-8 12分