赤溪中心学校电子备课纸

主备老师： 陈学智 二次备课老师：王皓 陈晓健 学 科： 科学

教学

内容 空气与氧气 总课时数 第1课时 设计人 陈学智 备课

日期 年 4 月 23日 教学

目标 1、 说出空气的主要成分

2、 了解空气的利用和重要性

3、 认识氧气的主要性质和用途

4、 初步学习氧气的实验室制法

5、 了解化合反应和分解反应 教学

重点 1、说出空气的主要成分

2、了解空气的利用和重要性

3、认识氧气的主要性质和用途

4、初步学习氧气的实验室制法 难点 1、说出空气的主要成分

2、了解空气的利用和重要性

3、认识氧气的主要性质和用途

4、初步学习氧气的实验室制法 课前

准备 1、根据已有的生活经验你认为空气中有哪些物质？

2、课前准备：澄清石灰水、烧杯、集气瓶（一瓶装满氧气、一瓶装满空气备用）、木条、打火机、燃烧匙、红磷、烧杯、玻璃导管、橡皮管、橡皮塞等。 教学过程 二次备课 1．空气的成分

活动：

（1）取一定量的澄清石灰水到烧杯中，过一段时间观察澄清石灰水是否变浑浊？

这说明空气中含有？（提示：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。）

（2）取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中的剧烈程度是否相同。请给出合理解释。

（回忆知识点 能使带火星的木条复燃。）

（3）请根据已学知识"水蒸气遇冷液化成小水滴"。设计一个实验来证明空气中含有水蒸汽。

2．总结

在阅读书本第71页第一段的同时结合以上活动总结空气中含有的气体有

。

空气中各成分的体积及其利用

3．阅读书本71页的最后一段和72页的"空气的利用"完成下表

空气 氮气 氧气 其

他

气

体 稀有气体 二氧化碳 水蒸气及杂质

三．同步尝试

1．空气中含量较多，且性质稳定的是（　　）

A 氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气

2．空气成分中，能使澄清石灰水变浑浊的是（　　）

A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D 二氧化碳

3．空气的成分按体积分数计算，其中体积分数最大的是 ，其次是 。

四．变化尝试

4．用如图所示的实验装置来测定空气里氧气的含量．请回答下列问题：

（1）实验的主要操作如下：

①点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中把塞子塞紧。

②用弹簧夹夹紧乳胶管。

③观察红磷燃烧现象，待红磷熄灭并冷却。

④观察集气瓶中水面的变化情况。

⑤打开弹簧夹。

其正确的实验操作顺序是 （填序号）

（2）某同学采用以上同样的实验装置自主进行实验时，用木炭代替红磷，实验没有成功。请解释原因

五．综合尝试

5．在刚闭幕的两会上，习近平主席提出近日全国多地出现长时间，大范围雾霾天气，而造成雾霾的罪魁祸首--PM2.5问题再成社会关注的焦点。

（1）PM2.5就是直径小于或等于2.5微米的颗粒物，会进入呼吸道，沉积引起呼吸病．因为雾霾会使空气中增加大量的

A．CO2 B．CO C．SO2 D．可吸入颗粒物

（2）医生建议雾霾天气最好减少外出，若要外出，必须戴好口罩．常用口罩的孔径如下：①普通16层纱布口罩的孔径在100 微米左右 ②单层无纺布口罩的孔径在10 微米左右③N 95专业口罩的孔径在0.1微米左右．使用口罩最好选择 （填序号），其中口罩的作用相当于水净化中 操作，你对该操作有何新的认识 。

六．归纳尝试