2018-2019学年人教版《登岳阳楼》教学设计(1)
2018-2019学年人教版《登岳阳楼》教学设计(1)第1页

  《登岳阳楼》教学设计

  三维目标

  1、知识与能力

  ①学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。

  ②通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格,并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。

  ③学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境,通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。

  ④背诵本诗。

  2、过程与方法

  ①小组合作探究。因为是选修课,教法上应把学习的主动权还给学生,教师做到导而不牵。

  ②改写,描写诗中最有意蕴的诗句,引导学生学会置身诗境,缘景明情,以便对诗歌的意境美有更深入的品味。

  ③比较阅读。为了更加深入了解杜诗的意境和创作风格,把李白的诗歌创作特色进行比较无疑是切合实际的作法。

  3、情感态度与价值观

  理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

  教学重难点

  重点

  鉴赏诗歌意境,了解诗歌情景交融的写法;把握诗歌主题。

  难点

  壮景写悲情的手法的理解教学过程

一、导入新课。