2.树之歌

　课题 　树之歌 　课型 　识字课第一课时新授课 教材内容 这是一篇关于树木名称和树木生活习性的科普类小儿歌，既可以让学生对木字旁的含义有了更深刻的认识，同时也对几种树木的生活习性有了了解。读起来朗朗上口，非常适合借助儿歌来进行识字教学。 　教学目标 1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。

2.正确、流利朗读课文，背诵课文。

3.了解"木"字旁，并能列举学习过的生字。

4.在课外积累关于不同种类树木的知识。 　教学重点 1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。

2.正确、流利朗读课文，背诵课文。 　教学难点 3.了解"木"字旁，并能列举学习过的生字。

4.在课外积累关于不同种类树木的知识。 　教具准备 多媒体课件 教学过程 　环节 教师活动 　学生活动 　设计意图计意图 一、激趣引入 课件出示一些树的图片

师：同学们认识这些树吗？知道他们的名字吗？知道他们的生长习性吗?

今天我们记住一首儿歌，来认识几种树木，来了解他们的生活习性。

出示课题：树之歌 观看图片

通过图片激起学生的学习兴趣。

　　 二、借图识字 (一)整体感知全文

师示范读全文

生模仿这读，尝试读准字音。

师：这首儿歌主要写了什么呀？

（很多的树）

（二）随图识字

师：那我们就一起来认一认这些树的样子和名字。

1.依次出图，图上配有加拼音词语

杨树 榕树 梧桐树 枫树

松柏树 木棉树 桦树 银杏 水杉 桂花树

请同学来拼读，读准字音。

2.出示生字

杨、榕、梧桐、枫、松、

柏、桦、桂

仔细观察这几个生字，在结构上有什么相同点？

同学们有什么发现呢？

还学过哪些与木字旁相关的字呢？

再观察这些字，在读音上有什么发现呢？

他们是形声字。左边表意，右边表音。

3.出示词语

手掌 绿装 耐寒 守北疆

化石 银杏 水杉

自由拼读，交流识字方法

开火车朗读

师：现在我们把词语放回到儿歌中，把儿歌读准确。

4.出示儿歌

全班齐读

请个别同学读。

分句子朗读。

认真听

自由拼读

举手答

边观看图片边拼读词语

都是木字旁

木字旁一般与树木相关。

树、村、林、桃等

读音与右半边的字一样或者相似。

拼读并交流

多种形式朗读儿歌

先整体感知整首儿歌写了什么。

借助图片识字有利于让学生建立图与词之前的联系，使记忆更形象。

引导思考木字旁的构字时的意义。

引导运用形声字的规律来快速识字。

在朗读中继续认读和学习生字。