一年级数学下册《看一看》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　 南岗小学 于冰

教学目标

知识目标：通

　　过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

过程目标：

　　通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。

情感目标：

　　积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学重难点：

　　1、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

　　2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。

教学准备：实物、课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、 创设情境：

猜一猜，它是谁

　　师：同学们喜欢小动物吗？

　　师：现在老师要考考大家。我这里有一张小动物的照片，请同学们猜一猜，这是什么动物呢？（出示一张小动物的背面图，学生很好奇，纷纷做出判断。）

　　师：我们再来看看它的另一张照片。（出示小动物的侧面照片。）

　　师：同学们猜得对不对呢？我们再来确认一下。（出示小动物的正面照片。）

　　师：为什么刚开始猜的时候我们不敢确定谁猜得对呢？

（教师根据学生回答板书：后面，侧面，前面。）

　　师：同学们回答得真棒！因为照相的人站的位置不同，拍到小动物的样子也就不一样。要想辨认它，就要从多个角度去观察。这就是我们这节课要研究的内容：观察物体。