语文 学科课时教学设计

课题名称 《荆轲刺秦王》 授课时间 教师姓名 学生年级 高一 课 时 课标分析 1.坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能。

2.培养学生语言文字运用和思维逻辑。

3.提高学生审美素养，让学生在语言文字运用的学习中感受美的熏陶。 教材分析 　《荆轲刺秦王》是战国策的名篇，在人教版教材必修１第二单元。通过荆轲刺秦王的过程，抒发了对荆轲的赞美。认识荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神和正义行为。学好这篇文章，可以感受荆轲这一悲剧英雄的人格魅力，还可以利用古今视界差异，激发学生读出新意，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限性，并在这方面作出一些有益的探索。 学情分析 　1.高一新入学的学生已经有了一定数量的文言词语的积累，具备一定的初浅文言文阅读能力。

　2.但我校入学学生的文言文基础较差，对他们来说文言知识的积累始终既是重点又是难点，并且学生目前对文言文的学习还存有不同程度的畏难情绪，有很多学生对文言文都不感兴趣，所以，教师必须针对学生现状开展教学活动。

　3. 学生文言基础薄弱，需要多听多做笔记，多思考，所以在讲解文本时候，要重视基础知识的理解。 学习目标 1.通过初读课文，借助工具书、课文注释，读懂文章大意，说出故事情节；

2.积累"略、决、顾"等文言实词和"为、以、之"等文言虚词，提高翻译文言文的能力；

3.学会从人物对话、动作、神态描写入手，分析荆轲这一人物形象，并能正确看待荆轲刺秦王这一事件，能辩证地评价历史人物。