第1节　质点　参考系和坐标系

学习目标 核心提炼 1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件。 1个条件--质点的简化条件

1种方法--建立物理模型的方法

3个概念--质点、参考系、坐标系 2.理解参考系的概念，知道物体的运动具有相对性。 3.理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。 4.体会科学研究中物理模型科研方法。 　　

　　一、物体和质点

　　阅读教材第9～10页"物体和质点"部分，了解质点的概念，初步知道物体在什么情况下可以看做质点。

　　1．机械运动：物体的空间位置随时间的变化。

　　2．质点：某些情况下，忽略物体的大小和形状，突出"物体具有质量"，把它简化成有质量的物质点。

　　3．把物体看成质点的条件：物体的大小和形状可以忽略或物体上任意一点的运动可代替整个物体的运动。

　　思维拓展

　　如图1所示为撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。

　　图1

　　(1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？

　　(2)分析运动员的助跑速度时，能否将运动员看成质点？

　　(3)测量运动员所跳高度(判定运动员是否打破世界纪录)时，能否将运动员看成质点？

　　答案　(1)不能，纠正错误动作时不能忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(2)能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(3)能，理由同(2)。

　　二、参考系

阅读教材第10页"参考系"部分，初步了解参考系的概念。