分物游戏 教学设计

教学内容：北师大版小学数学二年级上册58--59页。

教材分析：

　　第七单元分一分与除法是学生第一次学习除法，且除法是比较难理解的数学概念，所以除法的学习应该像学习加减乘一样，需要加强数学活动经验的积累，教材从简单到复杂，安排了三次分物活动，重视操作对学生理解除法概念的支持作用，每一次的分物活动重点不同，本节课是第一个分物活动--分物游戏，让学生通过把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义，积累平均分物的活动经验，通过三次分物游戏，引导学生逐步加深对平均分的理解，初步建立平均分的概念。

教学目标：

1. 在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。

2. 理解平均分的概念，能将一些具体实物平均分，并尝试用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述分均分的过程和结果。

3. 经历与同学讨论、交流了平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。

教学重点：理解平均分的意义，经历平均分的过程。

教学难点：掌握用图示或语言表示平均分的过程和结果。