初中英语《Unit1 What' s the matter ?》教学设计

一、教案背景

　　1、面向学生： 小学 √中学 高中

　　2、教材版本：新目标八年级上册

　　3、学科：英语

　　4、课时：1课时

　　5、学生课前准备：

(1)预习学过的表示身体部位的词汇并初读课文，了解课文大意。

(2)利用网络和其他工具书查阅搜集描述健康的词汇：疾病名称，形容精神状态的形容词，健康食物名称，有益于健康的运动或活动，提供建议的词句。 二、教学课题

（一）教学目标和要求

知识目标：1、复习有关身体的词汇，学习关于疾病的词汇。

　　　　　2、用have来描述身体的不适，用should和shouldn't来提出建议。

能力目标：学会用目标语言What's the matter? I have ... 来询问和诉说病情；熟练运用should 和shouldn't 来提出建议和忠告；能独立阅读有关健康和饮食的文章并应用于写作。

情感目标：通过描述自己身体的不适和提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进友谊。同时培养学生良好的饮食与卫生习惯，关注和关爱健康，科学合理地生活。

（二）教学重点和难点

教学重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。

教学难点：身体不适的表达及建议。 三、教材分析

　　第一单元谈论了学生的业余生活和日常饮食，承接本单元的话题是健康问题，这在内容上是一个很自然的过渡和延伸，健康是一切活动的保障，也为接下来第三单元谈论假日活动的打算提供了重要的依据和铺垫。在语法体系上前两个单元谈论现状，第三个单元计划将来，时态发展也是一个渐进的过程。本节课的话题出自Unit2 What's the matter? ( section A )，主要让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法，学会谈论自己及他人的健康状况，能针对健康问题提出合理化建议。在具体教学中我对教材内容进行了整合，以保持课堂的完整性。另外我还对教材做了适当的修改和扩充，使内容更贴近生活，让学生有更多的发挥空间。 四、教学方法

　　以学生为中心，开展Guessing game, Pair work, Role play等英语教学活动。恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。