第六单元 加与减（一）

单元教学目标：

1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力；进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。

2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。

3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。

4、经历与他人交流各自算法的过程。

1、 结合具体情境，体会四则运算的意义。

2、 能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。

3、 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

4、 能结合具体情境进行估算，并解释估算过程。

5、 经历与他人交流各自算法的过程。

6、 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

教学难点：1、能计算三位数的加减法，结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。

2、熟练计算三位数的加减法。

教学时间：10课时

6-1 买电器

教学目标：

1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。

2、创设了"买电器"的情境，提出用加减法解答的问题。

3、探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。

教学重点：

探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。

教学难点：

熟练计算整百整十的加减法。

教 具：投影

教学过程：

一、算一算家电的价钱，掌握整百加整百的计算方法

1、让我们到商店去看一看，出示家电图

洗衣机 电冰箱 电视机 电风扇

500元 1200元 800元 160元

从这幅图中你都找到了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？

问题一：

买1台洗衣机和1台电视机共花多少元？

你能列式计算吗？

1、 计算方法

500+800=------（元）

小组合作：说一说你是怎样计算的

汇报：5个百加8个百是13个百也就是1300

让学生利用计数器来计算