免费下载五年级下册外研版英语公开课《Module6》教学设计教案
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Module 6 Unit1 I went there last year .

班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级 学

标 1. 能理解:moon get west parent stay July south remember June east best have a rest rode

能运用:I went there last year. Did you go with your parents?

She visted the Tianchi Lake.

第一步:独学活动1(Learn by yourself)

同学们,在独学时希望你能发挥自己的聪明才智,认真投入学习,可不要去打扰周围的同学哦!

□ 感知课文

  请认真观察课本中活动1的图片及句型,试试看你会读哪些,把不会读或者读不准确的划出来并试图了解文本大意。

第二步:跟学活动1

□听录音,然后跟读。

□给出图片,我能用英语说出该图片的内容。

第三步:对学、群学活动1

  □1、同质对子互读文本,互相纠错,不会的举手问老师。

  □2、异质对子互读文本,互相纠错,不会的举手问老师。

  第四步:活动1的展示--我能有节奏地进行chant

第五步:独学活动2整体感知课文

  □请结合课本中活动2的图片认真阅读课文文本,试试看你会读哪些,把不会读或者读不准确的划出来并试图了解文本大意。

第六步:跟学活动2

□1、听课文录音2遍

□2、老师领读课文2遍

第七步:对学、群学活动2

□1、小组长领读1遍课文

□2、同质对子互读课文,互相纠错。

□3、异质对子互读课文,互相纠错。

第八步:展示活动2

   □分角色朗读课文注意语音语调。

学习小贴士:

学习时,完成一项,在题号前面打对勾。

方法小贴士:

1、手拿铅笔,边读边圈,不会的及时请教老师。

2、chant时要注意节奏感。

3、读课文时要注意语音语调

4、 不会读的举手问老师。

5、展示时尽量形式多样化,可以分角色朗读,可以表演课文,也可以大声齐读课文等。