数学学科教学设计

第 六 单元 第4 课时 总课时数：4 授课时间： 年 月 日

课题 计算简单的经过时间 教学

目标 1、初步学会计算一日以内经过的时间。

2、能够认识时间与时刻的区别。

重点 区别时间与时刻。 难点 计算一日以内经过的时间。 教学准备 课件 教学过程 教学环节 教学内容 教学方法

学

前

准

备

1、口答。

（1）平年全年有多少天？1天有多少时？

（2）17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？

2、用24时计时法表示下面的时刻。

晚上11时是（）时 中午12时是（）时

上午8时是（）时 下午3时是（）时

练习

教学法 教学环节 教学内容 教学方法

学

习

教

材

第

84

页

例

1、创设谈话情景。

（1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。

（2）出示一张火车票和汽车票。

（3）观察车票上的时间，你发现了什么？

2、学习教材第84页例3.

（1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？

（2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。

（3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？

教师：怎样来计算经过的时间呢？

探究方法。

（1）直接在钟表上数一数。

用钟表来表示两个时间。

通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。

（2）用计算的方法。

教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？

引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。

将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。

18-9=9（小时）

尝

试

计

算

教

学

法