3.植物妈妈有办法

课题 植物妈妈有办法 课型 新授课 设计说明 　　本课是一篇语言生动的科普作品，将植物传播种子的自然知识的充满儿童情趣寓于诗歌中，浅显易懂，朗朗上口。因此，在本课的教学设计中，要强调读的作用，要激发学生的朗读兴趣，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

　　作为导学案设计，我将引导学生运用探究式的学习方式，小组合作、自主探究，让学生在师生互动合作的学习活动中，获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。 学前准备 1.搜集植物传播种子的资料。（师生）

2.自学生字词，熟读课文，找出自己喜欢的句子。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认12个生字，会写10个字，掌握多音字"为、得"。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 初读课文，了解文章大意，领悟作者的表达方法。 学前准备 1.搜集植物传播种子的资料。（师生）

2.自学生字词，熟读课文，找出自己喜欢的句子。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、新课导入。

（用时：5分钟） 　　1.出示植物图片，问：你知道这些植物的名字吗？

　　2.揭示课题，板书课题：植物妈妈有办法。

　　3.引导学生质疑，并对问题进行梳理。 　　1.看图，说出植物的名字。

　　2.学生齐读课题。

　　3.学生提出自己的疑问。 　　1.连线。（把植物和它生长的季节连起来）

　　荷花 春天

　　菊花 夏天

　　迎春花 秋天

　　腊梅花 冬天