使用时段 课下 教学主题 Unit 9 My favorite subject is science? 科目 英语 教学对象 七年级学生 提供者 课时 第一课时（共六课时）（总61） 一、教材内容分析 本课是本单元第一课时，学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科，重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。同时教会学生如何礼貌地与他人交往；俩俩合作培养合作精神和交际能力；小组竞赛培养竞争意识和合作精神；学习中英文表达的差异并了解有关欧美国家的文化；培养学科兴趣，开阔视野，合理安排自己的作息，养成良好的作息习惯。 二、学习需要和学习者特征分析 通过平时对学生的观察，测查等可以得知学生对和本课相关的知识掌握的还算可以，也就是说对物体或事件的评价已有一定的基础，所以本课的重点就要放在让学生学会询问和谈论别人或自己喜好的学科上。由于七年级学生年龄较小，还要及时，适时的给与赞赏、表扬等。 三、教学目标 知识与技能：能准确读出和默出下列词汇：favorite, subject, science, P.E. music, math, Chinese, geography, history.

过程与方法：学会询问某人最喜欢的科目。

情感态度与价值观：通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。 四、教学重点、难点 重点：学习"询问和谈论别人或自己喜好的学科"。

难点：What和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。 五、教学策略选择与设计 根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。

（1）交流和情境教学法。

（2）任务型教学，与学生的合作学习。

（3）多媒体辅助教学法。

通过图像，语言和课堂上适时的一些活动最大程度的吸引学生的注意力。通过教师引导让学生自己悟出知识点，并多多进行练习，让别的学生给出评价，突出自主学习。 六、教学环境及资源准备 教师准备：准备各学科的教科书和幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，通过介绍学科来引入新课。

学生准备：准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。 七、板书 Unit 12 My favorite subject is science．

Section A (1a-1c)

生词：subject，science，physical，education，P．E．，teacher，Mr．，Mrs．．example，partner，mom，dad，city

重点句型：

What's your／his／her favorite subject?

My／His／Her favorite subject is English．

语法重点：What引导的特殊疑问句的构成。