义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册

第三单元《天气虽冷有温暖》

2.健康过冬天

【学习内容】

人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时

【内容标准】

健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。

【活动目标】

1. 主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

2. 体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

3. 进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。

【评价活动方案】

1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。

2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。

3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。

【教学重点】

知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。

【教学难点】

能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格

【教学准备】

学生准备：

（1）画一幅冬天的图画，

（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。

教师准备：

（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。

（2）准备跳绳，毽子等体育器材。

【教学过程】

　　第一课时 冬天不怕冷

　　一、启发谈话，导入新课

　　1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）

　　2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在是冬季。你是如何知道现在是冬天的？

　　3.同学们讨论一下冬天的特征：

　　（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。

　　（2）植物的叶子落光了。

　　（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。

　　（4）人们穿上了厚厚的棉衣。

　　　出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。（评价目标1）

　　二、出示情境图，引出课题。

　　师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）

　　　　冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？

　　1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。

　　2.全班交流：

　　（1）汇报交流，学生根据自己的经验说说自己的做法。

　　学生汇报交流时，教师鼓励学生各抒己见，及时表扬、肯定。

教师：在冬天，寒冷是个考验。北风吹到脸上，像刀割一样。真冷啊！有什么办法能够抵御寒冷呢？（生答）为什么体育锻炼能够抵御寒冷呢？（板书：寒冷 体育锻炼）