课题: 第一节 自然资源概况

教材分析:本教材主要包括自然资源的判定与主要特征，教材充分利

用设问及阅读思考来扩充教材的实际空间。

学情分析:对于学生来讲，应该从自己身边的实例与数据分析自然特

征。学生在初中阶段这是第一次细致来讲述自然资源。

教学目标:

1、知识与技能:

（1）了解自然资源及其主要类型。

（2）认识自然资源的分类。

（3）理解我国自然资源的总体特征。

2、过程与方法:

看图归纳我国矿产资源与太阳总辐射量分布规律。

3、 情感态度与价值观:

树立学生海洋国土的意识。

教学重点:我国自然资源的分布规律与特点

教学难点:如何准确的判定自然资源

教学方法和工具:多媒体图片演示法，读图分析法，讲解法

教学过程:

教师活动 学生活动 设计目的 【导入新课】书是不是自然资源？森林呢？

【讲授新课】

一、自然资源

1、 自然资源定义：

2、 判定：（1）存在于自然界

（2）现阶段被人类广泛用于生产、生活中的物质或能量

（3）注：凡是被人类加工、培养过的都不是

【练习】1、完成活动题2

2、下列属于自然资源的是（ ）

A水泥 B小麦 C森林 D汽油

【讲授新课】

3、 类型：气候资源、水资源、海洋资源、生物资源、土地资源、矿产资源

4、 分类：（1）可再生资源：在较短时间内可以循环再生、更新使用的自然资源。

（2）非可再生资源：在较短时间不可循环再生的

5、 合理使用：(1)合理利用，注意保护与培育

（2）十分珍惜与节约

二、自然资源的特征

1、 概念不是一成不变的，范围不断扩大

2、 数量是巨大的，但又是有限的

3、 质量存在差异

4、 分布不均匀，但有规律性

5、 状况处在不断变动之中

三、矿产资源

1、 分布特点：分布广泛，但相对集中。

2、 分布

（1）北方地区：煤、铁、石油、天然气

（2）南方地区：有色金属

3、识记主要矿产资源省份与名称

铁：辽宁鞍山、本溪，安徽马鞍山、四川攀枝花等

有色金属：湖南锡矿山锑矿、水口山铅锌矿，江西大余钨矿等。

（总结）我自然资源总特点：总量丰富，人均不足。

阅读第一段文字

分组讨论如何判定自然资源。

活动2

①天然宝石④东北虎⑧阳光，属于自然资源

如：水资源、生物资源、土地资源、海洋资源等

如：矿产资源

【阅读】

p54-p55说明其特点

【阅读图3-3与图3-4、图3-5】说明分布特点与规律

如：石油：黑龙江大庆、山东胜利、新疆克拉玛依等

煤：山西大同、陕西神府、河南平顶山等

【活动】中国年太阳辐射量分布

1、 分布规律：从东南沿海向西北内陆递减

2、 最高地区：青藏高原

最低地区：四川盆地

说明原因：

南方降水多，云量厚，太阳辐射量少。

西北内陆气候干旱，多晴天，云量少，光照强。 创设情境，激发兴趣。

培养自主学习的能力，带着问题从文中科学的归纳出结论。巧妙设问，合作探究。

培养学生读图分析能力，做到会"看图说话"，"答案在图中找"的能力。

设疑解问，开展互动交流。