第一单元 数据收集整理

第1课时 数据收集整理（一）

富民县永定中心小学 王芳

教学内容：课本P2例1 数据收集整理（一）

课时目标：

　　 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

　　 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点：

使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学准备：

课件。 活动环节 活动过程 温馨提示 课前准备

知识铺垫 一、复习旧知

　　教师谈话：寒假结束了，同学的寒假作业老师进行了检查，现把结果公布如下：(根据本班情况出示名单)

　　让生根据名单填写统计表。

　优 良 中 差 人数 让生观察统计表，说一说自己的发现和感受。 这一环节的设计既对寒假作业的完成情况进行讲评，又复习了旧知，为引入新知做铺垫，但应注意时间的调控。 创设情境

揭示课题 二、情境引入

　　教师引导提问：同学们，如果我们学校要给我们订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

　　（指名学生回答，并说明理由。） 让生畅所欲言，积极参与。 出示目标

提出问题 三、追加提问，引出目标

　　教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？

　　教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）

　　教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）

　　教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。

　　 抽丝剥茧，层层深入，引出目标。