2019-2020学年人教版必修三:第5课 西方人文主义思想的起源(学案)
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第5课 西方人文主义思想的起源

课程标准 1.了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。

2.理解人文精神的内涵。 重点难点 1.认识智者学派和苏格拉底的思想。

2.比较智者学派和苏格拉底思想的异同,理解人文主义精神的内涵。

一、"人是万物的尺度"

1.历史背景

(1)公元前5世纪,雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

(2)人们越来越多地参与政治生活,人在社会中的地位日益突出。

(3)有些学者的研究越来越关注"人"本身。

思维点拨

西方人文主义思想的产生不是一方面的因素造成的,而是各种因素综合作用的结果。工商业的发展,雅典民主政治的发展,经济文化的繁荣,都使人在社会生活中的地位日渐提高,促使学者的研究越来越关注"人"本身,人文主义随之兴起。

2.智者学派

(1)研究领域:以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。

(2)代表人物:普罗泰格拉。

(3)思想主张

①强调人的价值,提出"人是万物的尺度",认为人的感觉是判定一切的准绳。

②反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的产物,其兴废都要以人为尺度。