八年级上册科学浙教版《3.1植物生命活动的调节》教学设计教案
八年级上册科学浙教版《3.1植物生命活动的调节》教学设计教案第1页

3.1 植物生命活动的调节

教学目标:

认知目标:

1. 使学生初步了解和认识动植物的各种行为。

2. 了解生物的节律性行为及原因。

3. 了解环境因素对动植物行为的影响。

4. 了解植物的感应性现象。

技能目标:

1. 学会观察比较

2. 学会分析归纳

3. 学习如何查阅和收集资料

情感目标:

1. 通过观察动物的行为,激发学生探究的欲望,培养学生热爱生物的情感

体验保护环境的重要意义。

教学重点和难点:

重点:植物感应现象的分析

难点:植物感应现象的分析

教学方法:

直观教学法、探究学习法、讨论法、游戏法等。

教学课时:

2课时(1节完整内容,1节实验)

教学设计:

创设情境,点出主题(猜谜语,点出动物的行为受到环境的影响)----设问:哪些环境因素会影响生物的行为?----------展示图片,学生分析归纳--------出示FLASH动画:昼夜节律和季节规律,归纳生物的节律性行为-----------设问:植物的行为手环境因素的影响?------实验探究------分析总结-----出示新闻,深化主题--------小结,巩固练习

教学准备

1、 含羞草、音叉

2、 豆发芽实验装置

3、 生物行为图片

4、 学生探究表格

教学过程:

教师活动 学生活动 [创设情景,引入新课]

猜谜语:打一动物

小小姑娘满身黑,身带剪刀满天飞,低飞雨,高飞晴,气象预报它最行 ---(    )

设问:这个谜语说明了燕子的行为受什么影响?

一. 环境因素对动物行为的影响:

燕子低飞要下雨 蚂蚁堵洞要下雨

问:这是哪种环境因素对动物的影响?

问:这是哪种环境因素对动物的影响?

录象:斑马的迁徙

问:这是哪种环境因素对动物的影响?

师总结:动物的行为会受到许多的环境因素的影响,昼夜温度、阳光、食物、天气、水、触碰等环境因素会影响生物的行为,影响生物行为的环境因素还有很多,这是一个省略号,留待同学们课后继续探索。当这些环境因素发生改变的时候,动物的行为也会发生相应的改变

讨论:是否动物的由于受到环境的影响,因此他是无节律的呢?

展示flash:猫头鹰和招潮虾的昼夜节律和季节规律

生:猜想,回答

答:环境

观察

答:雨,温度

(湿度,气压)

观察

答:温度

观察

答:温度,食物等等

学生分析,总结,记录

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