20 送小蚂蚁回家

教学目标：

1、 在阅读中认识8个生字，书写"萤"字，积累"睡莲、感激、静悄悄、非常、警醒"等词语。

2、 分角色朗读课文。

3、 懂得朋友有困难，应互相帮助的道理。

教学重点和难点：

1、 在语言环境中认识8个生字，并理解非常、感激等词语在文中的意思。

2、 在朗读课文的基础上，理解朋友们是怎样送小蚂蚁回家的。

3、 分角色演一演课文故事

教学准备：头饰、多媒体、小黑板

教学时间：1课时

教学过程：

一、 揭示课题

1、 今天我们来学习一篇童话故事，故事发生在一个夏夜的公园，公园里静悄悄的。

　　出示"静悄悄" 学习"静"

2、 突然，传来一阵呜呜的哭声，是谁在哭啊？

　　出示"蚂蚁"

个字有什么特点？你还知道哪些词语的部首是一样的？

　"蚂"是多音字 板书：蚂蚁 蚂蚱

3、 今天我们就来学习 板书：20送小蚂蚁回家 读题

4、 读了课题，你有什么问题想问？

5、 小朋友真会动脑筋，老师来把故事讲完。师范读课文

二、 学习课文

（一）、2--7小节

1、自己轻声读2-7小节

　　出示：1、读准字音，读通句子，自学生字。

　　　2、找一找，小蚂蚁遇到了什么困难, 睡莲是怎么说、怎么做的？

2、交流

　（1）学习生字词语 bì lián ɡǎn jī

　　　　　　　　　　闭 眼 睡 莲 感 激（给"感"和"激"找朋友）

　（2）句子

　 小蚂蚁遇到什么困难？

　　出示：小蚂蚁说："我不小心掉进池塘，上不了岸啦！"

　　　读一读 读出什么语气（害怕、着急） 个别读

　 睡莲在干什么？她怎么做？怎么说的？

出示：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只小蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问："小蚂蚁，你怎么啦？"（ 读出关心的语气）

　 睡莲怎么做的呢？

　　出示："快上来吧！"睡莲弯弯腰，让他爬上来。（做动作读一读）

小蚂蚁怎么样？