《风》教学案例

一、 设计理念：

　　这是一篇主体课文。本课要求认识8个字，会写9个字。正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。如果在第一课时进行识字、写字教学，就脱离了语言环境，违背了课标的教育理念，学习任务重，达不到理想的教学效果。

二、教学重点、难点：

1.重点：朗读课文，正确认读会识字和正确书写会写字。

2.难点：从读中领悟风来了，周围的情况。

教具准备：电脑课件、拼音卡片、生字卡片。

三、 教学流程

　　一、猜谜语，引入课题。

　　1.小朋友，喜欢猜谜语吗？

　　我出谜面：

　　禾苗见它弯腰，

　　花儿见它点头，

　　小树见它招手，

　　云朵见它让路。

　　2. 指名说迷底。（风）

　　3. 同学们，你们有谁见过风吗？风是这样的神奇，你了解它吗？

让我们到叶圣陶爷爷写得小诗中寻找答案吧！

4.这节课：我们就来学习《风》。