《雷雨》教案

教学目的：

1.简介曹禺和他的《雷雨》。

2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。

3.分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。

4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。

5.概括戏剧中揭示的思想主题。

教学重点：戏剧冲突；个性化的语言。

教学难点：个性化的语言（人物思想性格）。

教学课时：3课时。

教学方法：品读与讨论法。

第二课时

教学目标：品析课文内容

一、指导朗读课文第一场戏。

1．分角色朗读。上课前找好学生，由老师指导做好充分准备，然后再在课堂朗读。如果遇有善于表演的学生，也可以把课文节选部分搬上舞台。

2.教师范读。

午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁......（语气平缓，字字咬清，重音放在加点词语上。）

周朴园点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍说："这／是太太找出来的雨衣么？"

鲁侍萍看着周朴园说："大概是的。"

"不对，不对，这／都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。"

"嗯。" 周朴园看待萍不走，"你／不知道／这间房子／底下人不准随便进来么？"

"不知道，老爷。"

"你是新来的下人？"