正宁县西关小学导学案

课 题 认识东北、东南、西北、西南例4 课 型 新授课 教学时数 4 第 4 时 主备人 周宁霞 复备人 教学时间 　　第 周 星期 2017年 月 日 学习目标 知识与能力 识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向 过程与方法 借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。 情感态度 与价值观 通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。 学习重点 认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。 学习难点 认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向 课前准备 多媒体课件 导案设计 学案设计 备 注

一、布置课前预习：

1、查找有关指南针的资料。

2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。

二、谈话导入

（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么？（指南针）

三、亲身实践，接受新知

1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。

（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：

指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。

2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。

3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向

问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？

引导学生归纳：从"东"出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从"西"

出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。

　一、布置课前预习：

　1、学生收集有关指南针的资料。

　2、学生上网查找生活中什么时候会用到方位的知识。

　二、谈话导入

学生注意请讲，猜答老师的问题。

三、亲身实践，接受新知

学生了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感（出示指南针图）

2、学生回答校园的建筑物。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆）

3、学生借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向.

学生回答