《树立正确的消费观》 学案

教学设计

1、设计理念

2、教材分析 5、教法学法

3、学情分析 6、教学过程

4、教学目标 7、教学反思

㈠、设计理念

1、以新课程理念和新课标为指针，充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，采用探究式的教学模式来组织实施本框内容。

2、在探究活动中，提高他们思辨能力、分析比较能力和参与经济生活的能力

㈡、教材分析

　★地位和作用

　　本框题是第七课第二节第二框的内容，一方面是对《家庭消费的内容》这一框知识的延伸，同时又为讲授《依法保护消费者的合法权益》做好铺垫，起着承上启下的重要作用。

　　另外，该课题与高一新教材《经济生活》的第一课《生活与消费》密切联系，是新课程改革的必修内容。同时，就全书来说，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义。

★ 教学重点：做理智的消费者。

★ 教学难点：艰苦奋斗、勤俭节约。

㈢、 学情分析

1 、本框内容贴近学生生活实际，为学生所熟知，但不一定是真知，而且这个年龄段的学生思辨能力和分析比较能力较差，看问题较片面，容易走极端。

2 、充分利用学生在生活中获得的消费体验和消费常识，激发学生积极思考，引导学生树立正确的消费观

㈣、教学目标

★知识目标

1、识记四种消费心理的含义。

2、理解四大消费原则的内涵。

3、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

★能力目标

1、 通过本框学习，让学生结合自身实际， 模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力。

2、 通过本框学习，让学生分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力。

★情感、态度与价值观目标