生物:2.2.3《生物伦理》学案(1)(中图版选修3)
生物:2.2.3《生物伦理》学案(1)(中图版选修3)第1页

2.2.3 生物伦理

『课标解读』

1、知识方面

  简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。

2、情感态度与价值观方面

  认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。

  通过讨论、阅读、查找资料等活动,关注上述问题可能给人类生活带来的影响,形成自身的心理准备和理性的思考。

3、能力方面

  面对来自媒体和他人关于转基因技术的伦理问题的不同观点,能够运用已有的生物学知识进行辨析,初步形成客观的科学的评价能力。

『网络构建』

     概念 性克隆:指利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。

  生殖性克隆:指将克隆技术用于生育目的,即用于产生 。

 克隆人 1)有人认为:社会应该允许科学家研究克隆人,伦理道德观念可以改变

  2)伦理学家:克隆人 ,是克隆技术的滥用;是在人为制造不健全的人

     争论 3)生物学家:克隆技术尚不成熟,可能克隆出严重 的孩子

        4)坚持做克隆人的科学家:技术性问题可通过 、基因诊断和 等得到解决

        5)中国政府:禁止 ,坚持四不原则(不赞成、 、不支持、 任

              何生殖性克隆人实验),不反对 克隆人。

概念:是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育 ,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取

 ____试管婴儿 出,进行某些 。当检测结果符合 时,再把胚胎植入母体孕育。

1)有人认为:把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重;抛弃或杀死配型

        争论 不合适的胚胎无异于"谋杀"。

          2)很多人认为:这符合人类伦理道德,体现了父母强烈的爱子之心;是救治患者最好、

                  最快捷的方法之一;提供骨髓中 不会对试管婴儿造成损伤。

概念:把个人的致病基因和易感基因检测出来,记录在磁卡上,做成个人基因身份证。

 基因身份证 1)人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识,通过基因检测达到预防疾病

          反方 的目的困难;多基因病与基因、环境和生活习惯都有关;正常基因在加工或修

       争论 饰中出现错误而致病;许多遗传病还没有有效治疗办法。

             2)个人基因资讯泄露会造成 ,导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等

       正方 1)通过基因检测可及早采取预防措施,适时治疗,挽救患者生命

          2)对于基因歧视可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决

答案:

治疗 人类个体 严重违反人类伦理道德 生理缺陷 胚胎分级 染色体检查 生殖性克隆人 不允许 不接受 治疗性 设计 前 基因检测 人们需要 造血干细胞 基因歧视

『重难点归纳』

一、伦理学家和科学家看待克隆人的角度的区别:

伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题,而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。