Unit-1-Can-you-play-the-guitar--教学设计

教学准备

1. 教学目标

　　知识与能力

　　Section A的主要内容是运用情态动词can "询问和谈论能力"；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法。

　　过程与方法

　　采用Classifying和Role-playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行"询问和谈论能力"的课堂教学和练习、

　　情感态度价值观

　　Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

　　教学重、难点及教学突破

2. 教学重点/难点

　　重点

　　学习询问和谈论彼此的能力和特长；

　　语法难点

　　情态动词can的构成和使用。

3. 教学用具

　　多媒体设备

4. 标签

教学过程

Section A

一、第一教学环节：情景创设，导入新课