三环六步教学四年级数学上册教案

　　　　　　　　 角的度量（第三课时）

四（2）班数学教师 王凤英

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　上节课我们认识了角，谁来说说什么样的图形叫做角？请同学们每人在纸上画一个角，画好后，同学比一比，谁画的角大？谁的角小？你们是怎样比出结果的?要解决这个问题，就需要对角进行度量，今天我们就来学习角的度量。

　　2.揭示目标

　　1.认识量角器，角的单位"度"和"度"的符号

　　2.掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：认识量角器 （ 分钟左右）

　　独学：认识1度的角

　　互学：认识量角器：1）中心 2）内外圈刻度

　　群学：内外圈180度刻度线与内外圈0刻度线有什么区别和联系？ 　　自学探究二： 探索量角的方法 （ 分钟左右）

　　独学：试着测量教科书137页上面角1和角2的度数

　　互学：小组交流你是怎样量角的？

　　群学：归纳量角方法 　　自学探究三：影响角的大小的因素 （ 分钟左右）

　　独学：角1和角2的测量方法有什么相同和不同地方？

　　互学：角的大小跟什么有关？什么无关？

　　群学：集体归纳影响角的大小因素。