第2节 关注生物技术的伦理问题

班级：____________学号：__________姓名：_____________

寄语：关注世界，，关注科技进步的余音。 编写：刘洪春 审核：夏彦锋

【学习目标】1．认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。

2．通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。

【学习重点】 通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术、体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。

【学习难点】在讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点，舫止随

　　　　　　意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。

【学习过程】A．自主学习

　　一、克隆人引发的伦理问题

　　1．反对者观点

（1）伦理学家的观点

①克隆人严重违反了人类_______________，是克隆技术的滥用。

②克隆人冲击了现有__________ _____等传统的伦理道德观念。

③克隆人是在人为地制造在心理上和_______________上都不健全的人。

（2）生物学家的观点：由于_____________尚不成熟，现在做克隆人很可能孕育出有_______________的孩子。理由是_____________成功率低，移植入母体子宫后胚胎_________低、_________高、胎儿_______率高，出生后_______率高等，实际正常的个体极少。

　 2．支持者观点

　 （1）克隆人是一项科学研究，既然是科学，那就有它自己的发展规律，因此社会应该允许科学家研究克隆人。

　 （2）某些支持科学家的观点：

①克隆动物时的不成熟问题可以通过_____________、_____________和_____________等方法得到解决。

②不成熟的技术也只有通过实践，才能使之成熟。

　 3．中国政府的态度

　 （1）禁止_______克隆人，一再重申四不原则：________、_______、________、_______任何生殖性克隆人的实验。

　 （2）不反对_______________________。

　　二、设计试管婴儿引发的伦理问题

　 1．反对者观点

（1）把试管婴儿当作人体_______________，是对生命的不尊重。

（2）早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于"谋杀"。

　 （3）有人滥用设计试管婴儿技术，如设计_______________。

　 2．支持者观点

　 （1）设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的___________、__________的办法之一。

（2）提供骨髓中_______________并不会对试管婴儿造成损伤。