2018—2019学年高一政治人教版必修2 第七课 第1框 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 教案
2018—2019学年高一政治人教版必修2   第七课   第1框 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 教案第1页

《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》 教案

一、教材分析:

(一)知识目标:了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的,理解我国新型民族关系,处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

(二)能力目标:我国解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情,培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题,认识问题,评价问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

教学重点、难点:处理民族关系的基本原则及相互关系

二、教学方法:

情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等

三、教学过程:

课前准备:要求学生按照学案内容自主学习,把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例,课堂成果展示,师生共同对疑难问题进行探究。

【情景引入】

播放歌曲《爱我中华》,听了歌曲之后你有何感想?

(多媒体播放歌曲,屏幕展示各少数民族图片)

学生讨论、发言

  教师总结:我国是统一的多民族国家,正如歌曲中唱到的一样,56个星座56枝花,56族兄弟姐妹是一家,在长期的历史发展中,各族人民情同手足,休戚与共,形成了你中有我,我中有你的亲缘关系,那么,为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体,而我国却长期保持民族关系健康发展呢?这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的,今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。

【新课教学】

  关于这一课内容,同学们在课前已经进行了探究,下面请第一小组展示一下小组研究的结果。

思考:有人说:"汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国"

探究:利用历史课已学习的知识,结合教材,说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的?

我国民族概况(教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况)

  教师总结:1、我国是统一的多民族国家

那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢?

思考: 关于我国各民族的关系如何,两个同学展开了争论。A同学说:我国历史上,多民族长期共存,其民族关系没有变化。B同学说:不对吧,历史在发展,现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。 你怎么看待?