2019学年度人教版选修八Unit 2 CloningPeriod1Reading教案设计

I．教学内容分析

　　本单元的中心话题是"克隆"，涉及克隆哺乳动物、克隆的历史和是否能够克隆已经绝种的动物所引起的争议等话题。

　　Warming Up部分呈现一组图片，引入有关克隆的话题，要求学生回答有关是否能区分自然与人工无性繁殖克隆的问题，激发学生对克隆话题的兴趣，既能集中学生的注意力，又为他们学习本课话题做准备。因为这部分的问题比较有趣，所以能调动学生讨论的积极性，达到热身的效果。

　　Pre-reading部分要求学生讨论有关克隆的问题，看学生对克隆有多少了解，对这个话题学生想知道什么并有什么启示。这样可以激活学生的背景知识和思维，为下面的阅读文章做铺垫，并培养学生的想象力和判断力。

　　Reading部分介绍了植物与动物克隆之间的区别、多莉羊的诞生与死亡以及由此引发的争论。通过阅读，在训练学生的阅读方法和技能同时，帮助学生进一步认识克隆的意义在于为人类服务。

　　Learning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元的语法是掌握并运用同位语从句及同位语从句与that引导的定语从句的区别。

Using Language部分中包括了读、讨论和写、听三个部分的内容，通过学习"恐龙回归"的阅读材料，了解是否能克隆已经绝种的动物