2019学年度人教版选修八Unit 2 CloningPeriod1Reading教案设计 (10页word版)
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2019学年度人教版选修八Unit 2 CloningPeriod1Reading教案设计

I.教学内容分析

  本单元的中心话题是"克隆",涉及克隆哺乳动物、克隆的历史和是否能够克隆已经绝种的动物所引起的争议等话题。

  Warming Up部分呈现一组图片,引入有关克隆的话题,要求学生回答有关是否能区分自然与人工无性繁殖克隆的问题,激发学生对克隆话题的兴趣,既能集中学生的注意力,又为他们学习本课话题做准备。因为这部分的问题比较有趣,所以能调动学生讨论的积极性,达到热身的效果。

  Pre-reading部分要求学生讨论有关克隆的问题,看学生对克隆有多少了解,对这个话题学生想知道什么并有什么启示。这样可以激活学生的背景知识和思维,为下面的阅读文章做铺垫,并培养学生的想象力和判断力。

  Reading部分介绍了植物与动物克隆之间的区别、多莉羊的诞生与死亡以及由此引发的争论。通过阅读,在训练学生的阅读方法和技能同时,帮助学生进一步认识克隆的意义在于为人类服务。

  Learning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元的语法是掌握并运用同位语从句及同位语从句与that引导的定语从句的区别。

Using Language部分中包括了读、讨论和写、听三个部分的内容,通过学习"恐龙回归"的阅读材料,了解是否能克隆已经绝种的动物