沪教版小学语文三年级上册《威尼斯小艇》教学设计
沪教版小学语文三年级上册《威尼斯小艇》教学设计第1页

21 威尼斯小艇

青浦区重固小学 顾芳

教学目标:

⒈认识本课10个生字,重点关注"艄"、"祷"的字形;尝试用查语素义理解"举世闻名、操纵自如、簇拥"等词语;并能照样子写出带有"安静"意思的词语2至3个。

⒉能正确、流利地朗读课文。能结合课文内容的理解,初步感受"小艇成了重要的交通工具,相当于街头的汽车"一句在文中的作用。

⒊理解第二节中的比喻句对表现小艇外形特点所起的作用;在理解的基础上背诵第四节。

⒋了解威尼斯是世界闻名的水上城市。

教学重点和难点:

1. 尝试用查语素义理解"举世闻名、操纵自如、簇拥"等词语。

2.能结合课文内容的理解,初步感受"小艇成了重要的交通工具,相当于街头的汽车"一句在文中的作用。

教学过程:

一、 欣赏媒体,导入新课

1. 师:同学们,在这个单元里,我们将跟着书本一起去世界的许多地方旅行。今天,就是我们旅行的第一站--威尼斯。板书:威尼斯

2.读课后注释了解威尼斯。

3. 理解"举"字,理解"举世闻名"的意思。

4.看视频,找找威尼斯的交通工具是什么?

5.交流。板书:小艇 注意后鼻音,指导书写。板书:重要的交通工具

齐读第一节。今天,我们就去欣赏下威尼斯小艇。齐读课题。

二、 整体感知小艇

1.出示小艇图片。默读第二节,想想小艇的外形究竟有什么特点,圈出有关词语。

 交流。板书:长、窄、深、翘

(1)与教室长度作比较,感受"长"。一英尺大约0.3米。

(2)感受"翘"。

(3)用一个词来说一说,你觉得小艇的样子怎么样?板书:样子奇特

2."行动起来,轻快,灵活,仿佛一条蛇。"这句话中,作者又把什么比喻成了什么呢?

 师小结学法。指导朗读。

3.师:这样的小艇,坐在里面是什么感觉呢?找找课文中的句子。出示第三节。引读。

三、 学习第四节,感受船夫驾驶技术的高超。

1. 我们坐在这样舒适惬意的小艇里,谁来替我们驾驶,保证我们的安全呢?

2. 出示第四节,用直线划出第四节是围绕哪句话写的。

交流。板书:船夫驾驶技术好