2018-2019学年人教版选修4第2章第1节化学反应速率教案
2018-2019学年人教版选修4第2章第1节化学反应速率教案第1页

高二化学 学科课时教学设计

课题名称 化学反应速率 授课时间 教师姓名 学生年级 高二 课 时 1 课程标准描述 根据化学方程式的判断、比较和计算化学反应速率的能力,掌握比较化学反应快慢的方法。

通过实验测定某些化学反应速率 教材内容分析 化学反应速率的表示方法;用单位时间内反应物浓度的减少或生成物的浓度增加来表示。 若浓度用物质的量(C)来表示,单位为:mol/L,时间用t来表示,单位为:秒(s)或分(min)或小时(h)来表示,则化学反应速率的数学表达式为: V = △C/△ t 单位是:mol/(L·s)或 mol/(L·min) 或 mol/(L·h) 学情分析 已有的知识台阶有:学生有阅读课本的能力基础

已有的经验有:学生会根据定义对化学反应速率进行公式化

本班学生主要个性化差异是:学生的计算能力有差异,学生的解题思维有差异

已有的认知能力,学生能够完成的学习活动是:根据化学反应速率的定义,会进行简单的计算

基于上述分析,仍存在的学习困难和障碍是:计算中的单位换算、比较不同条件下化学反应速率大小的方法(尤其是比值法) 学习目标 课前学生阅读课本P17-P18,熟悉化学反应速率的概念,并能复述出化学反应速率的定义;学生根据预习所知的化学反应速率的定义及公式,会进行简单的计算;对同一反应中各物质的反应速率进行计算,发现各物质的速率之比与化学反应计量数的关系;学会比较不同条件下各反应的化学反应速率的大小。 重点 化学反应速率的表示方法 难点 化学反应速率的表示方法及计算 评价任务 对应学习目标,针对性的学习任务(可选项) 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 (展示图片)

生活中的化学反应有的快,有的慢,怎么样去衡量一个反应的快慢呢? 学生认真聆听,并思考老师提出的问题 从生活入手,学生容易接受新的知识