2019-2020学年人教版必修三:第3课 宋明理学(学案)
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第3课 宋明理学

课程标准 1.列举宋明理学的代表人物及其主要观点。

2.说明宋明时期儒学的发展。 重点难点 1.知道程朱理学和王阳明心学的内容及影响。

2.比较陆王心学与程朱理学的异同点。

一、三教合一

1.背景

(1)汉武帝以后,儒学呈现繁盛之势。

(2)魏晋南北朝时期,佛教盛行,道教也在民间广为传播。

2.表现

(1)魏晋南北朝时期

①儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的发展。

②佛教吸收儒学精神,渐趋中国本土化。

③道教也受到儒学影响,主张"贵儒"又"尊道"。

(2)隋朝:儒学家提出"三教合归儒"的主张,又称"三教合一"。

(3)唐朝

①统治者奉行三教并行的政策,佛教、道教开始挑战儒学的正统地位。

②儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。

思维点拨

理解"三教合一"

(1)三教合一并不是三教相互融合而为"一教",而是主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。

(2)"三教合一"的提出,一方面反映了儒家学说的正统地位面临挑战;另一方面也说明了不同文化之间的碰撞与交流,以及儒家思想的兼收并蓄,与时俱进。

二、程朱理学

1.形成

(1)背景:北宋时,儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动。

(2)形成:冲破汉唐儒学的束缚,融合了佛道思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新