5.1坚持党对一切工作的领导

一、教学目标

1、必备知识:了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择; 坚持党的领导是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的政治保证；中国共产党是中国最高政治领导力量；中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 坚持党对一切工作的领导，确保党始终总揽全局、协调各方，坚持以人民为中心。"四个意识"、"两个维护"。

2.关键能力:中国共产党执政,中国走上社会主义道路,这是中国人民对中国近代史上各种政治力量及其建国方案进行比较鉴别做出的选择,让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力;引导学生利用已有历史知识,深入学习本课。明确为什么要加强党的建设

3.核心价值与学科素养:通过对中国共产党的知识的了解，升华学生对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党,努力学习党的基本理论,坚定走中国特色社会主义道路的信念。培养学生的政治认同。

二、学情分析

关于共产党领导执政地位的确立由于学生在历史课本中已经有所涉及,所以学起来相对轻松,难度不大,主要培养学生对党执政的政治认同。关于为什么要坚持党的领导由于是新增知识，而且比较抽象，学生掌握起来困难些,需要教师细致讲解和进行重难点突破。

三、重点难点

教学重点:中国共产党的领导和执政地位的确立。

教学难点:为什么要坚持党的领导；怎样加强党的领导

四、教学时长：一学时

五、教学过程

【新课导入】:列举习近平总书记关于坚持党的领导的相关语录导入。我国国家制度和国家治理体系的显著优势，第一个就是"坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进的显著优势"。 ----党的十九届四中全会

探究活动一:阅读课本相关材料并结合所学历史知识思考:20世纪上半叶,中国出现了哪三种建国方案?结果如何?

【思考】:学生看教材,明确新中国诞生前三种政治力量的较量,思考三种建国方案不同结局的原因。

总结：1、中国共产党领导和执政地位不是自封的,是中国历史发展的必然结果,是人民的选择。

2、中国共产党是领导中国人民前进，不断夺取新胜利的核心力量

3、中国共产党是最高政治领导力量