动能与势能的相互转化

　　教师活动：演示实验1：如下图，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验.

　　把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的A点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动能相互转化.我们看到，小球可以摆到跟A点等高的C点，如图甲.

　　如果用尺子在某一点挡住细线，小球虽然不能摆到C点，但摆到另一侧时，也能达到跟A点相同的高度，如图乙.

　　问题：这个小实验中，小球的受力情况如何？各个力的做功情况如何？这个小实验说明了什么？

　　学生活动：观察演示实验，思考问题，选出代表发表见解.

　　小球在摆动过程中受重力和绳的拉力作用.拉力和速度方向总垂直，对小球不做功；只有重力对小球做功.

　　实验表明，小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化.在摆动过程中，小球总能回到原来的高度.可见，重力势能和动能的总和，即机械能应该保持不变.

　　教师活动：演示实验2：如图，水平方向的弹簧振子.

　　用弹簧振子演示动能和弹性势能的相互转化.

　　问题：这个实验中，小球的受力情况如何？各个力的做功情况如何？这个实验说明了什么？

　　学生活动：观察演示实验，思考问题，选出代表发表见解.

　　小球在往复运动过程中，竖直方向上受重力和杆的支持力作用，水平方向上受弹力作用.重力、支持力和速度方向总垂直，对小球不做功；只有弹簧的弹力对小球做功.

　　实验表明，小球在往复运动过程中弹性势能和动能在不断转化.小球在往复运动过程中总能回到原来的位置，可见，弹性势能和动能的总和，即机械能应该保持不变.

　　教师活动：总结、过渡：

　　通过上述分析，我们得到动能和势能之间可以相互转化，那么在动能和势能的转化过程中，动能和势能的和是否真的保持不变？下面我们就用实验来探索这个问题.

　　推进新课

　　一、机械能的转化和守恒的实验探索

　　在学生开始做实验之前，老师应强调如下几个问题：

　　1.该实验中选取被打点纸带应注意两点：一是第一点O为计时起点，O点的速度应为零.怎样判别呢？

　　2.是否需要测量重物的质量？

　　3.在架设打点计时器时应注意什么？为什么？

4.实验时，接通电源和释放纸带的顺序怎样？为什么？