2019-2020学年人教版高中语文必修一第一单元第2课《诗两首 再别康桥》导学案2
2019-2020学年人教版高中语文必修一第一单元第2课《诗两首 再别康桥》导学案2第3页

教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):

一、呈现目标( 3 分钟)

教学目标:1、明确诗歌的意象、意境以及它们对于诗歌的重要作用;

       2、了解新月诗派的"三美"主张,欣赏诗歌的"音乐美""建筑美""绘画美"。

重点:把握主旨,体会作者的思想感情。

难点:体会意象,感受意境。

教具:PPT、音频、多媒体

二、 达成目标( 20 分钟)

教学过程:

导入:接着上节课的内容,我们来继续学习《再别康桥》。

(一)中国诗词中写离别的诗作不胜枚举,请同学们举几个例子,拿来与《再别康桥》比较一下,大家看看《再别康桥》有什么特别新颖之处?

1、 离别的对象特别。一般离别诗离别的是人,这首诗离别的却是"西天的云彩"。 如: 此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。(骆宾王《于易水送人一绝》)

与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。(王勃的《送杜少府之任蜀州》)

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰山在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

2、 营造的气氛轻松。自古以来,离别总是免不了一种沉重愁绪,但这首诗只着色绘景而不摹声,以"轻轻的""悄悄的""沉默"造成一种寂然无声的寂静环境。如:

执手相看泪眼,竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)

渭城朝雨邑轻尘,客色轻轻柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

故关衰草遍,离别正堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。少孤为客早,多难识君迟。掩泣空相向,风尘何所期。(《送李端》卢纶)

3、意象的选择新颖。照一般情况设想,诗人告别康桥时,也会看到高楼大厦、车水马龙,耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切,诗人都没有摄入镜头,写入诗中借以寄情的物象是"云彩"是"金柳""柔波""青荇""青草""星辉"等自然物,这些物象给我们一种什么样的感觉?就好像作者是一位不食人间烟火的神仙,营造出的是一种清新之感。

三、反馈目标(10分钟)

一、 主题思想

  全诗以离别康桥时的感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。在诗中,诗人将自已对康桥的感情浓缩、凝炼,融化到一个个可以画得出的画面中。诗中饱含离情别绪,却并不哀婉沮丧。 板书设计:

再别康桥的"三美":1、音乐美

2、 建筑美

3、绘画美

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写)