2.3固体新材料

一、 教法建议

抛砖引玉

　　本章虽然是选学教材，但作为热学知识的两种状态还是应该知道的，那就从"知道的角度教给同学们吧，这对给学生一个完整的知识体系、扩大知识面是大有好处的。

　　本章的知识可以多做一些相关的实验，让学生去观察，进而总结出规律的知识。有些实验甚至可以让学生自己去做，教师可以引导学生去观察、引导学生进一步去研究，发挥其创新的能力，总结出规律。

指点迷津

　　从大盐粒就可以看出晶体是有规则的几何形状，而石蜡则没有固定几何形状，你怎么捏，它的形状就按你预想的形状变化。在做各向同性还是各向异性的实验时，同学们一定要自己做一下。玻璃片要选显微镜的盖片，玻璃片上和云母片上要涂上一层薄薄的蜡，烤熔了放凉即可。钢针要从背面加热，你可以清楚地看到晶体的各向异性的特性。

　　在研究表面张力时，书上的几个实验都不难做，你可以做一下，并分析一下为什么刺右边时棉线被拉向左侧，刺左边时棉线被拉向右侧。若中间是个棉线圈，当你刺破线圈内的肥皂膜时，棉线圈被拉得圆圆的。从这个实验可以说明液体表面有收缩到最小的趋势。

　　最后给你个作业题：你把缝衣针放在水面上而不下沉吗？用此来看液面的表面张力多大啊。

　　浸润和不浸润对同学们来说也是非常熟悉的现象，将一滴水滴在玻璃上将出现什么现象？若滴在荷叶上又将如何？这就是浸润和不浸润，然后同学们可以讨论什么浸润什么？什么不浸润什么？最后再看看书。

　　毛细现象也可通过实验来观察，取不同粗细的玻璃管插入水中和水银中，可看到毛细现象，毛细现象的产生原因可参见教材页倒数第三段的分析。

　　我们在初中已经研究过熔化和凝固，我们可以在初中知识的基础上，对熔化过程、熔点和熔化热作进一步研究。

二、 学 海 导 航

思维基础

1. 知道固体分为晶体和非晶体，晶体又分为单晶体和多晶体

例：在下列物质中，是晶体；是非晶体；其中属

于单晶体，而属于多晶体。

① 塑料；②明矾；③松香；④玻璃；⑤·；⑥冰糖；⑦糖果；⑧单晶硅；

⑨铝块；⑩橡胶。

分析：明矾是（）·，而·是硫酸铜的水合物，又称为绿

矾（胆矾），冰糖、单晶硅；铝块是晶体、塑料、松香、玻璃、糖果、橡胶是非晶体。在晶体中明矾、胆矾、单晶硅是单晶。

2. 掌握晶体和非晶体的区别

例：晶体和非晶体在外形上有差别，晶体都具有而非晶体，另

外它们在的性质上也有所不同。

分析：晶体是具有规则几何形状的物体，而非晶体则是没有规则几何形状的物体。晶