内容一：花的结构

放录像，向学生展示或描述自然界中各种植物的花千姿百态、万紫千红、争鲜斗艳的美丽景色。

　　虽然花的形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构基本相同，花有什么结构？让我们来观察。

出示花的解剖图。

　　请同学们观察，桃花是由哪几部分构成的？哪个部分是最重要的？为什么？请写在相应的位置。

　　有同学来说一下么？

　　很好，我们来仔细观察雌蕊和雄蕊的结构，花药里有花粉，子房里有胚珠。

　　那么同学们，花粉和胚珠有什么作用呢？

　　只有当花开后,花粉落在柱头上,经过一系列复杂的变化,子房里的胚珠就能发育成种子,子房壁就发育成果皮,而整个子房就发育成果实。它们的存在，使得植物能够繁衍下去。因此雌蕊和雄蕊是花结构中的主要结构。

板书相应内容。

学生进行观察并思考，在相应的位置写下了答案。

学生回答：花蕊是最重要的。

学生回答不上来。

跟着老师的节奏，结合书本，学生能够更好地归纳和总结。 观察图片能够使学生观察更直观。

突出学生的自主性，培养分析问题能力和总结问题能力。

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分钟 内容二：植物的生命周期

　　动物有生命周期，同样，植物也有它们的生命周期。通过前面我们学习的内容，同学们能试着把书本上的表格填完整么？

　　现在我们来总结一下。

板书相应内容。

　　根据植物的生命周期，我们将植物分为一年生植物和多年生植物。会区分两者。

　　那同学们，现在我们已经学习了动植物的生命周期，它们之间有什么相似性呢？

　　没错，这是一切生物生命运动的共同特点，生命就在这种周而复始的运动中不断得以延续。

学生们认真思考并填写，填写时发现有一些困惑之处。

学生回答：周而复始

1、通过填空检验学生的掌握情况，了解学生的薄弱情况后可进行更针对性的教学。

2、采用教师与学生互动的方式，教学结合，注重"教师引导和学生是学习的主体"相结合，增加趣味性的同时让学生了解易错点，并加深印象。