新浙教版七年级下册科学《1.5植物生殖方式的多样性》教学设计
新浙教版七年级下册科学《1.5植物生殖方式的多样性》教学设计第4页

  植物和草本植物都可进行) 4、繁殖速度快

  (三)反馈练习

  1、马铃薯块茎发芽生根是(A )

  A、 营养繁殖 B、出芽生殖

  2.蕨类植物进行生殖的方式主要是(C )

  A、分裂生殖 B、出牙生殖 C、孢子生殖 D、有性生殖

  3、无性生殖和有性生殖的区别主要是( C )

  A、是否产生生殖细胞 B、是否有性别区别 C、是否经过两性生殖细胞结合 D、生殖方式是否简单

  4、下列植物的生殖方式中不属于无性生殖的是( D )

  A、地钱用孢子繁殖 B、桑用压条方式繁殖 C、桃树用嫁接方法繁殖 D、水稻用人工授粉来提高产量

  5、要使一颗月季树上同时开几种不同颜色的花,可采用( D )

A、分根 B、压条 C、扦插 D、嫁接

6、"无心插柳柳成荫",这句话说明使柳树成活的繁殖方法是( A )

A、扦插 B、压条 C、分根 D、嫁接

  7、人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树,与有性生殖相比,它主要的优点是(C )

  A、后代具有更强的生命力 B、后代每年可以提前开花和结果

  C、后代可以更多地保持母体的优良性状 D、后代更能适应环境

  (四) 板书设计

第六节 植物生殖方式的多样性

一、植物的无性生殖

1、 孢子生殖

2、营养繁殖

常用的营养繁殖方法有四种:①分根;②压条;③扦插;④嫁接

  (五)、作业

  作业本:第六节 植物生殖方式的多样性; 复习题:P49-50。

  (六)、教学反思

对于七年级学生而言,学习的动力往往始于好奇与疑问。于是,根据七年级学生的学习特点,在教学设计时,我们充分考虑到怎样引导学生如何质疑、如何创设发现问题和运用知识解决问题的情景,并创设师生互动、生生互动、探究学习、合作学习的情景,引导学生发现问题、提出问题