【教学过程】

目标一、分子热运动和内能

1、分子热运动

活动1：向两只分别盛有冷水和热水的烧杯中各滴加2滴红墨水，观察并记录实验现象。

教师引导学生做以下分析：通过上述实验，你能获得那些信息。

总结：（1）构成物质的粒子永不停息地作无规则运动。（2）温度越高，粒子的无规则运动越剧烈。

（3）热运动：物体内部大量分子的无规则运动。温度越高，分子的无规则运动速度越大。

2、内能

活动2：在利用"电子打火器"和"口香糖盒"自制的教具（如图13.1-1所示）的"胶卷盒"中滴入几滴酒精，盖好盒盖，然后拨动"电子打火器"按钮。伴随着"啪"的声音，盒盖飞出。

　　　教师引导学生思考：①是谁推动盒盖运动的？②这说明了什么？

这节课我们就来研究一下这种能量。

总结：（1）内能是物体内部大量微粒做热运动所具有的能。温度越高，内能越大，因此内能也俗称热能。

　　（2）两者关系：物体温度越高，分子热运动越剧烈，内能也越大。

练习1：分子热运动和______有关，因此内能也和______有关。______越高，内能越______。

目标二、机械能和内能

活动3：老师带领学生拿起一支笔举高、运动，分析这只笔是否有机械能？

教师引导学生思考：：我们还学习过机械能的知识。请回忆并回答以下问题：

（1）什么样的物体具有动能？

（2）什么样的物体具有势能？

（3）根据以上知识总结分析：分子有没有动能？分子有没有势能？为什么？

总结：这支笔的内部有大量的分子，而且这些分子由于在不停的运动所以具有动能，又由于分子间存在着相互作用的引力和斥力，所以分子又具有势能。我们就把物体内所有分子由于无规则运动具有的动能，以及分子之间势能的总和叫做内能。

追问：内能的单位是什么？

学生回答：焦耳（J）。让学生知道所有能量的单位都是焦耳。

练习2： 请填写下面表格

是否能为0 和温度的关系 内能 机械能

目标三、改变物体内能的两种途径

活动4：教师提出问题"有什么样的办法可以使一个物体的内能增大呢？" 教师引导学生分析出可以想办法提高物体的温度。

学生利用提供的器材如酒精、铁丝、砂纸等进行实验并展示。

总结：做功和热传递可以改变物体的内能。

活动5：教师演示教材第35页图13-3实验，引导学生分析。