免费下载新浙教版七年级下册科学《1.4植物的一生》教学设计教案
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 课题 1.4植物的一生(3) 第 3 课时(总第 10 课时) 教学

目标

1、了解芽发育的情况。

2、知道顶芽与侧芽的生长关系。

3、了解农业生产上的顶端优势及应用。   教学

重点 顶芽与侧芽的生长关系。

教学

难点 芽的发育过程是一个相对缓慢的、动态的、变化的过程,由于时间和空间的原因,会造成一些学生理解上的困难,这就需要教师设法利用一些手段(等)突破难点。 教学

准备 录像、教具、动画 教 学 活动   二、芽的发育

  (一)芽的种类:

  课前可准备一些枝条(杨树、柳树等)、挂图或投影片,告诉学生芽分类有许多种类,分类标准不一样,名称也不一样。

  教师扩充,如杨树等植物的芽外有些鳞片保护,这种芽叫鳞芽。没有鳞片的芽叫裸芽。按芽的生长季节可分为夏芽和冬芽,按芽的性质可分为叶芽、花芽、混合芽等。提示:顶芽可能是叶芽也有可能是混合芽,也可能是花芽,但发育成枝条的芽应该是叶芽或混合芽。

  (二)芽的结构:

  出示挂图,观察芽的结构。

  教师可用圆白菜心,制作成"叶芽纵剖教具",用来表示芽的各部分的结构和名称,用模型说明芽发育的过程,也可用伸缩教鞭示意芽的伸展情况。

  有条件的可放一段录像片,进一步展示芽的生长、发育的全过程。

  (三)侧芽发育和顶芽发育:

  

  解释为什么会出现这种现象。植物体内的生长素可以促进植物的生长,它主要分布在生长旺盛的地方。生长素多集中在顶芽等生长旺盛的地方,并能往下运输。在含量微小时会促进植物的生长,含量稍多时就会抑制植物的生长。一般情况下顶芽生长素含量少生长快,侧芽生长素含量多生长慢。但顶芽去掉后,生长素向下运输的量减少了,侧芽处生长素含量降低,顶芽对侧芽的抑制解除,侧芽开始生长,便能发育成侧枝。侧枝上也有顶芽,同样的道理会抑制侧枝上的侧芽的发育,以此类推。可在黑板上画简单的图来表示,学生更易接受。

  

课堂练习:9、芽是未发育的 、 或 。按芽的着生部位分为 和 两类。顶芽 的生长会使植物的 增长;侧芽 的生长则会使植物体形成 。

一般顶芽生长好的话,侧芽的生长发育就会受到抑制 ;有时为了需要摘除顶芽,目的是为了促使 发育,多长 。

10、芽的结构有 、叶原基 、幼芽、芽轴 和 等部分。在气温适宜、 和 养料 充足的条件下,芽顶端的 细胞会不断分裂,芽轴就逐渐伸长,芽轴上的叶原基也会发育成幼叶,并逐渐长大。

11、花是被子植物的 器官。花由 花被 和 花蕊 组成,其中 花萼 和 花瓣 构成了花被,花蕊则有 雄蕊 和 构成。雄蕊则是由 (内有花粉)和 组成,而 、花柱 和 (内有胚珠)三部分组成了 。但花的重要结构是 和 。

【课堂小结】

【布置作业】