课 题 1.5植物生殖方式的多样性（2） 第 2 课时（总第 14 课时） 教学

目标 1、知道被子植物开花、授粉、受精等过程的基本情况。

2、进一步了解果实和种子的形成过程。了解人工授粉及其意义。

3、通过学习风媒花和虫媒花，对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。

4、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。结合果实和种子的形成，向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。 教学

重点

传粉和受精。

　 教学

难点

被子植物的双受精过程. 教学

准备 教学准备：开花过程、自花传粉和异花传粉、风媒花和虫媒花、受精过程和受精后花的各部分的变化的CAI课件或挂图、幻灯片，风媒花和虫媒花的实物标本。 教 学 活 动 [准备引入]一、引入：春天来了，大地一片欣欣向荣的景象，到处繁华似锦。请你形容一下你看到的花的形态，你注意到它每天都在发生变化吗？你能说出这些变化吗？（由花蕾到开放，再盛开，再萎谢。）为什么会这样？

二、新课

　　（一）传粉。

　　定义：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。　

　　　分类：看挂图，了解豌豆花和棉花的传粉情况，填书上的空。小结：传粉可分为自花传粉和异花传粉。

　　虫媒花：演示一组虫媒花的图片及实物标本，引导学生回忆曾经做过的探究："是什么将蝴蝶吸引到花上的？"谈谈你认为虫媒花是靠什么吸引昆虫的。说说昆虫是怎样帮助花传粉的。（利用虫媒花鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜）

　　风媒花：演示一组风媒花的图片及实物标本，引导学生观察，与虫媒花比较并讨论：说说风媒花有哪些特点。这些特点对植物传粉有什么作用？（风媒花的花粉多而轻，便于风力传播，柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外，便于接受花粉。）

　　（二）受精和果实、种子的形成

　　演示被子植物的雌蕊的结构示意图，引导学生观察、回忆已形成的表象，建立新的表象。演示花粉的萌发过程和被子植物的受精过程动画或幻灯片，引导学生观察、认知。根据学生以往的观察，引导学生描述果实和种子的形成过程中，花的各部分的变化。教师小结并板书。

　　教师进一步提出问题："若水稻、苹果树等作物在开花期间传粉受阻或开花期间出现天气连续下雨、刮大风或无风等，对农作物的产量会不会造成影响？为什么？"从而让学生了解人工受粉，并进行劳动成果来之不易的情感教育。

　　　　（三）教师小结：通过学习我们知道了被子植物开花后，传粉、受精与果实和种子的形成密切相关；植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系，让我们一起来关心全球面临的粮食紧缺问题。要求学生不迷信权威，从不同的角度提出不同的或相反的、有一定依据的观点，进行调查和探究。

课堂练习：2、传粉是指雄蕊中的 从花药中散出来，落到雌蕊的 上的过程。

4、异花传粉的途径：虫媒花，靠 传粉，动力来自于 ；特点是：花粉较黏、有 的花被、芳香的 、甜美的 。像牡丹、苹果、桃等植物的花。风媒花，靠 传粉，动力来自于 ；特点是：花粉 、柱头 或 、并且伸出花瓣外面。像水稻等植物的花。

人工授粉：为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播 。

5、完成传粉后，花粉受到 分泌的黏液的刺激，就萌发形成 ； 穿过柱头伸入子房 ，一直到达 。同时花粉管内形成 个精子。精子到达 后，一个精子与胚珠内的 融合形成 。

7、受精后，花萼、 、雌蕊的 和 一般都凋落。（也有少数花萼不凋落,如草莓）

8、子房发育成 、 发育成果皮 ，胚珠发育成 ， 发育成种皮，受精卵发育成 。

子房内如果只有 一个 胚珠，受精后果实内只有 种子，如桃子等。

子房内如果有 多个 胚珠，受精后，果实内可以形成 种子，如西瓜等。

课堂小结：

作业布置：