（答：组成物质的最小微粒叫分子）

教师：分子是很小的，教师引导学生观察课本的彩图2，让学生明确可用扫描隧道显微镜观察分子并测量其大小，而光学显微镜则不行。

学生：观看课本插图，比较光学显微镜和扫描隧道显微镜的放大倍数。

教师：分子到底有多大？用什么方法才能测出分子的大小呢？（不要求学生回答）

学生：思考

教师：出示下列器材：一袋小白菜菜籽、一只10ml量筒、一把塑料尺，并提出问题"怎样测出菜籽直径"。

学生：思考，提出实验方案，并在教师引导下加以修正。

教师：综合讲评学生方案，通过投影仪定性演示实验：量取3ml菜籽；在投影仪载物台上加放玻璃；在玻璃上把菜籽平摊成矩形。

学生：观察实验，回答出计算菜籽直径的关系式是d=V/S。

教师：菜籽和分子差不多大小都比较小，"测菜籽直径的办法是通过测量圈套量研究较小量"，至于分子我们可以引申成"测分子直径的办法是通过测量宏观量研究微观量"。下面大家考虑一下如何测油分子的直径。

学生：可把油滴在水平面上，从而把油与菜籽一样平摊成一层（有的同学还说滴在水面上的油不能太多）

教师：提问：①在课堂上完成该实验的关键是什么？②怎样清楚地显示出油膜？

学生：（在教师的帮助下回答）①必须把油滴稀释才能在课堂上完成该实验，②必须在水面上洒滑石粉显示油膜的轮廓。

教师：通过投影仪演示单分子油膜法估测分子直径实验，并用测出分子直径数量级：把课前准备好的洗洁精酒精溶液（体积比1∶200），用针筒在接近水面处滴一滴到已洒了滑石粉的水面上，形成 单分子油膜。

学生：观察油膜形成过程及油膜形状，并提出测量油膜面积的办法（如：用透明方格纸）。在每个方格中如果洗洁精的面积多于半个格的面积，则按1个格算；如果洗洁精的面积少于半个格的面积，则忽略掉。

教师：计算出油膜面积，填入投影出的例1的空格处，待学生给出解题思路后，投影解题过程并适当讲解。

例1：洗洁精酒精溶液体积比是1∶200，1ml溶液可由针筒滴成230滴，滴该溶液一滴到水面形成 的油膜面积是 cm2，可求得冼洁精（看成由单一分子组成）分子