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第4课　宋明理学课程标准素养解读列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 1.从时空观念和历史解释角度梳理魏晋南北朝和隋唐两个时期儒学的发展历程，理解三教合一的背景和过程。2．从史料实证和...

　　第3课　汉代的思想大一统课程标准素养解读知道汉代儒学成为正统思想的史实。 1.结合汉初的政治、经济、思想状况，从通史角度理解董仲舒新儒学出现的历史背景。2．从多种学科素养角度，理解董仲舒新儒学...

　　第9课　诗歌与小说课程标准素养解读知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 1.从时空观念角度概述中国古代文学的起源和演变过程。2．运用...

第8课　笔墨丹青　　课程标准素养解读概述绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 1.从时空观念角度，概述古代中国绘画的起源和演变过程。2．运用史料实证和历史解释，理解中国绘画艺术...

　　　　第7课　汉字与书法课程标准素养解读概述汉字起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 1.从时空观念角度，概述汉字的起源和演变过程。2．运用史料实证和历史解释，理解中国书法艺术的...

　　第10课　梨园春秋课程标准素养解读了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 1.从时空观念角度，概述戏曲的起源和演变过程。2．运用史料实证和历史解释说明中国古代戏曲的艺术成就。3．从唯物...

　　第18课　音乐与美术　　课程标准素养解读 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。2．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其...

　　第15课　近代科学技术革命　　课程标准素养解读 1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。2．简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。3．...

　　第20课　西学东渐　　课程标准素养解读了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 1.从时空观念角度概括西学东渐思潮兴起的背景。2．...

　　第21课　新文化运动　　课程标准素养解读概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 1.从时空观念角度概括新文化运动产生的社会背景。2．从史料实证和历史解释角度掌握陈独秀、蔡元...

　　第11课　希腊先哲的精神觉醒　　课程标准素养解读了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 1.从时空观念角度理解古希腊人文主义思潮兴起的背景。 2．运用史料实证和...

第12课　文艺复兴巨匠的人文风采课程标准素养解读知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 1.从时空观念角度指出文艺复兴运动兴起的历史条件。2．运用史料实证了解文艺复兴巨匠的主张...

第5课　明清之际的进步思潮课程标准素养解读列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 1.从时空观念和史料实证角度理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的思想主...

　　第24课　社会主义建设的思想指南　　课程标准素养解读 1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2．概述"三个代表"重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进...

第14课　理性之光　　课程标准素养解读简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1.从时空观念角度归纳启蒙运动兴起的背景。2．运用史料实证认识和比较启...

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