本书稿旨在通过对各国社会课程标准的比较，勾勒和概括出社会课程共有的特征及其发展趋势，同时展现不同国家...
2017.12
书中字斟句酌，收录了作者十五年来对于“品德与社会”课程的深度探索与追求，其中有对课程教学目标理解、课程...
2017.4
《品德与社会课堂教学问题诊断与策略研究》是一本处在各个教学阶段的品德与社会老师都可以看的书。这本书中...
2017.1
本书是对中国人民教育出版社的《品德与生活》、《品德与社会》和澳大利亚R.I.C.公司出版的《小学社会与环境...
2017.12
正如本书的书名所表达的一样重实践重体验的促进青少年健康成长。本书是主要介绍了《体验式责任教育活动实践...
2017.10
本书分为三个部分：第一部分是对数学思维方法历史、数学思维与数学教育、数学发展中的几种重大思维方式的论...
2017.9
十八大通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中提出“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓...
2017.8
校本教材既是课程教材建设的自身发展需要，也是对学校校园文化的充实和丰富。贴近学生学习实际的校本教材是...
2017.5
《指向专业成长的课堂观察实践研究》一书以小学品德与社会学科为例，聚焦”以团队的力量引领教师专业成长新...
2017.4
《活动，改变你的世界》一书是上海市中青年骨干教师团队发展计划之小学品德与社会学科基于课堂观察提升学科...
2017.3